روانشناسی سلامت

با همکاری مشترک دانشگاه پیام نور و انجمن روانشناسی سلامت

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

اثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر سواد سلامت بر بهبود هموگلبین گلیکوزیله و فعالیت‌های خود مراقبتی در بیماران مبتلا به دیابت نوع دو

نوع مقاله : علمی- پژوهشی

نویسندگان

1 دکتری، گروه روانشناسی سلامت، دانشگاه تهران.

2 استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه تهران.

3 دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه تهران.

4 استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه تربیت مدرس

چکیده

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر سواد سلامت بر بهبود هموگلبین گلیکوزیله و فعالیت‌های خود مراقبتی در بیماران مبتلا به دیابت نوع دو بود. روش: روش پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی بود که به‌صورت پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه کنترل و آزمایش انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه بیماران مبتلا به دیابت نوع دو مراجعه‌کننده به کلینیک فوق تخصصی دیابت و بیماری‌های متابولیک شهر کاشان مراجع کرده بود. 30 نفر از بیماران مبتلا به دیابت نوع دو به‌صورت هدفمند انتخاب شدند و یه‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هرکدام 15 نفر) قرار گرفتند. برنامه مداخله‌ای گروه آزمایش در 8 جلسه 120 دقیقه‌ای انجام شد. گروه کنترل در این مدت مداخله‌ای دریافت نکردند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از آزمایش هموگلبین گلیکوزیله و مقیاس کوتاه فعالیت‌های خود مراقبتی استفاده شد. داده‌ها با استفاده از میانگین، انحراف استاندارد و تحلیل کوواریانس تک متغیره (آنکوا) تجزیه‌وتحلیل شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش حاضر اثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر سواد سلامت را بر بهبود هموگلبین گلیکوزیله و فعالیت‌های خود مراقبتی تأیید کرد. بر اساس یافته‌های حاضر میزان تأثیر مداخله سواد سلامت بر هموگلبین گلیکوزیله 71/0 و بر فعالیت‌های خود مراقبتی مبتلایان به دیابت نوع دو 76/0 بود. نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش پیشنهاد می‌کند، می‌توان در کنار درمان‌های پزشکی، از گروه‌درمانی مبتنی بر سواد سلامت جهت بهبود شاخص‌های کنترل دیابت نوع دو استفاده کرد تا بدین‌وسیله از عوارض بیماری پیشگیری به عمل آید.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Effectiveness of Health Literacy Group Therapy on Improvement of Glycated Hemoglobin and Self-Activities in Patients with Type 2 Diabetes

نویسندگان [English]

  • Farideh Ramezani moghadam 1
  • reza rostami 2
  • r Abbas Rahiminezhad 3
  • hojat allah farahani 4

1 PhD in Health Psychology, University of Tehran.

2 Professor, Department of Psychology, University of Tehran

3 Associate Professor, University of Tehran

4 Assistant Professor, Tarbiat Modares University.

چکیده [English]

Objective: The purpose of the present study wasto investigate the efficacy of health literacy group therapy on the improvement of glycosylated hemoglobin and self-care activities in patients with type 2 diabetes. Method: The current research was a quasi-experimental of pretest- posttest and control group design. The statistical population of this study included all patients with type 2 diabetes who referred to the subspecialty clinic for diabetes and metabolic diseases in Kashan, and 30 patients with type 2 diabetes were randomly selected and assigned to two experimental (n=15) and control (n=15) groups. The experimental group intervention program was performed in eight 120-minute sessions but the control group did not receive any intervention during this period. Data was collected using The summary of Diabetes Self-Care Activities Measure and Hemoglobin A1c Test and also were analyzed using mean, standard deviation, and univariate analysis of covariance. Findings: The present study confirmed the effectiveness of health literacy-based group therapy on glycosylated hemoglobin improvement and self-care activities. The findings showed that the effect of the health literacy group therapy led to decreased glycosylated hemoglobin (p= 0.71) and also increased self-care activities in type 2 diabetic patients (p= 0.76). Conclusion: The results suggest that in addition to medical treatments, health literacy-based group therapy can be used to improve type 2 diabetes control indices to prevent complications of the disease

کلیدواژه‌ها [English]

  • Type 2 Diabetes
  • Health Literacy
  • Self-Car Activities
  • Glycated Hemoglobin
مراجع
رحیمیان بوگر، ا.؛ بشارت، م.ع.؛ مهاجری تهرانی، م.ر و طالع­پسند، س. (۱۳۹۰). نقش پیش­بین خودکارآمدی،  باور  به  اثربخشی  درمان و حمایت اجتماعی در خودمدیریتی دیابت قندی. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، ۳، ۲۳۲-۲۴۰.
American Diabetes Associated. (2014). Standars of medical care in diabetes. Diabetes Care, 37, 14-80.
Anna Carrara, A., & Schulz, P., J. (2018). The role of health literacy in predicting adherence to nutritional recommendations: A systematic review. Patient Education and Counseling, 101, 16–24.
Berkman, N.D., Sheridan, S.L., Donahue, K.E., Halpern, D.J & Crotty, K. (2011). Low Health Literacy and Health Outcomes: An Updated Systematic Review. Annals of Internal Medicine. 155(2), 97-107.
Brito-Sanfiel, M., Diago-Cabzudo, J., & Calderon, A. (2010). Economic impact of hypoglycemia on health care in spain. Expert review of pharmacoeconomics and outcoms research, 6, 649-660.
Cavanaugh, K., Huizinga, M.M., Wallston, K.A., Gebretsadik, T., Shintani, A., Davis, D., Gregory, R.P., Fuchs, L., Malone, R., Cherrington, A., Pignone, M., DeWalt, D.A., Elasy, T.A., Rothman, R.L. (2008). Association of numeracy and diabetes control. Annals of Internal Medicine, 148,737–746.
Cavanaugh, K.L., Wingard. R.L., Hakim, R.M., Eden, S & Shintani, A., Waleston, K.A, Elasy, T.A., Rotman, R.L & Ikziler, T.A. (2010). Low Health Literacy Associates with Increased Mortality in ESRD. Journal of American Society Nephrology, 21(11), 1979-1985.
Chan, S.C., Chan, C.C., Siu, A.M., & Poon, P.K. (2015). A conceptual model of patient-professional communication as a self-management skill: a latent growth change modeling. Disabil Health, 8, 602–610.
Egede, LE. & Dismuke, CE. (2012). Serious psychological distress and diabetes: A review of the literature.Curr Psychiatry Rep, 14(1):15-22.
Evert, A.B., Boucher, J.L., Cypress, M., Dunbar, S.A., Franz, M.J, Mayer-Davis, E.J., & et al. (2013). Nutrition therapy recommendations for the management of adults with diabetes. Diabetes Care, 36, 3821-42.
Graham. JE., Stoebner-May, DG., Ostir, GV., Snih, SA., Peek, MK., Markides, K., & et al. (2007). Health related quality of life in older Mexican Americans with diabetes: A crosssectional study. Health Qual Life Outcome, 5, 39-48.
Hill-Briggs. F., & Smith, A.S.  (2008). Evaluation of diabetes and cardiovascular disease print patient education materials for use with low-health literate populations. Diabetes Care, 31:667–71.
Incani, M., Sentinelli, F., Perra, L., Pani, M.G., Porcu, M., Lenzi, A., & et al. (2015).Glycated hemoglobin for the diagnosis of diabetes and prediabetes: diagnostic impact on obese and lean subjects, and phenotypic characterization. Journal of Diabetes Investigation, 6(1), 44–50.
Institute of medicine. (2004). Health literacy: A prescription to end confusion. Washington DC: National Academy Press. 30. (9).
Jones, L., Crabb, S., Turnbull, D. & Oxlad M. (2014). Barriers and facilitators to effective type 2 diabetes management in a rural context: A qualitative study with diabetic patients and health professionals. Health Psychology, 19(3):441-53.
 Kandula, N.,R., Nsiah-Kumi, P., A., Makoul, G., Sager, J., Zei, C., P.,Glass, S & et al. (2009). The relationship between health literacy and knowledge improvement after a multimedia type 2 diabetes education program. Patient Education and Counseling, 75,321–327.
Kevin L. Joiner, K., L., Soohyun, N., & Whittemore, R. (2017). Lifestyle interventions based on the diabetes prevention program delivered via eHealth: A systematic review and meta-analysis. Preventive Medicine, 100, 194–207.
Kripalani, S., Gatti, M.E., & Jacobson, T.A. (2010). Association of age, health literacy, and medication management strategies with cardiovascular medication adherence.Patient Education and Counseling, 81(2), 177-181.
Kunter, M., Greenberg, E., Jin, Y & Pauelsen, C. (2006). The Health Literacy of America’s Adults: Results From the 2003 National Assessment of Adult Literacy (NCES 2006, 483). U.S.
Lee, JR., Kim, SA., Yoo, JW., Kang, YK. (2007). The present status of diabetes education and the role recognition as a diabetes educator of nurses in Korea. Diabetes Research and Clinical Practice, 77, 199-204.
Lee, K., Lee, S., & Song, C. (2013). Whol-body vibration training improves balance muccles strengths and glycolyslated hemoglobin in elderly patiens with diabetes neuropathy. The Tohokyo Journal of Exprimental medicine, 4, 305-314.
Mazzi, M.A., Rimondini, M., Deveugele, M., Zimmermann, C., Moretti, F. van Vliet, L., & et al. (2015). What do people appreciate in physicians' communication: an international study with focus groups using videotaped medical consultations. Health Expect, 18, 1215–1226.
Nam, S., Chesla, C., Stotts, N., A., Kroon, L., & Janson, S., L. (2011). Barriers to diabetes management: Patient and provider factors. Diabetes reaserch and Clinical Practice, 93, 1-9.
Namratha, R., Kandula, A., Phyllis, A., Kumi, N., Makoul, G., Sager, G & et al. (2009). The relationship between health literacy and knowledge improvement after a multimedia type 2 diabetes education program. Patient Education and Counseling, 75, 321–327.
Negarandeh, R., Mahmoodi, H., Noktehdan, H., Heshmat., R & Shakibzadeh, E. (2013). Teach back and pictorial image educational strategies on knowledge about diabetes and medication/dietary adherence among low health literate patients with type 2 diabetes. Primary Care Diabetes, 7,111–118.
Nutbeam, D. (2008). The evolving concept of health literacy. Social Science & Medicine,67(12), 2077-2088.
Polonsky, W., P., Capehorn, M., Belton, A., Down, S., Alzaid, A., Gamerman, V., & et al. (2017). Physician–patient communication at diagnosis of type 2 diabetes and its links to patient outcomes: New results from the global IntroDia_ study. Diabetes reaserch and Clinical Practice, 127, 265-274.
Ponzo, V., Rosato, R., Tarsia, E., Goitre, I., Michieli, F., Fadda, M., & et al. (2017). Self-reported adherence to diet and preferences towards type of meal plan in patient with type 2 diabetes mellitus. A cross-sectional study. Nutrition, Metabolism & Cardiovascular Diseases, 27, 642-650.
Shaw, JE., Sicree, RA., & Zimmet, P.Z. (2010). Global estimates of the prevalence of diabetes for 2010 and 2030. Diabetes Research and Clinical Practice, 87, 4-14.
Skinner, T., C., Carey, M., E., Cradock, S., Dallosso, H., M., Daly, H., Davies, N., J & et al. (2008). Educator talk' and patient change: some insights from the DESMOND (Diabetes Education and Self Management for Ongoing and Newly Diagnosed) randomized controlled trial. Diabetic Medicine, 25(9), 1117-20.
Steinsbekk, A., Rygg, L.O., Lisulo, M., Rise, M.B., & Fretheim, A. (2012). Group based diabetes self-management education compared to routine treatment for people with type 2 diabetes mellitus. A systematic review with meta-analysis. BMC Health services Research, 12, 213-218.
Strong, K., Mathers, C., Jordan, J.E., & Beaglehole, R. (2006). Preventing chronic disease: a priority for global health. International Journal of Epidemiology, 35, 492-494.
Toobert, D.J., Hampson, S.E., & Glasgow, R.E. (2000). The summary of Diabetes Self-Care Activities Measure. Result from 7 studies and a revised scales. Diabetes Care, 23, 943-950.
Wabe, N.T., Angamo, M.T., & Hussein, S. (2011). Medication adherence in diabetes mellitus and self-management practices among type 2 diabetics in Ethiopia. North American Journal of Medical Sciences, 3 (9), 418-423.
Yu, P.C., Bosnyak, Z., & Ceriello, A. (2010). The importance of glycated hemoglobin and postprandial glucose control on cardiovascular outcomes in patients with type diabetes. Diabetes Research and Clinical Practis, 1, 1-9.
Zuercher, E., Diatta,I.D., Burnand,B., & Peytremann-Bridevaux, I. (2017). Health literacy and quality of care of patients with diabetes: A cross-sectional analysis. Primary Care Diabetes, 11, 233-240.
روانشناسی سلامت
دوره 9، شماره 35
آذر 1399
صفحه 173-188
فایل ها
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
آمار